

「図解」の考え方
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技術文書で用いられる図には、さまざまな形態(グラフ、構造図、概念図など)があります。基本の書式を統一するとともに、それぞれの図からも要点(あるいは要点への補足)が読みとれる工夫が適当です。わかりやすい図の工夫は、「図解」に通じます。
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図への「読む」の追加
わかりやすい図の第一のポイントは、第2部の「段落構成の考え方と箇条書き、図・表、注記の使い方」で述べたように段落と図が対応していることです。また、第二のポイントは読者との「共通の規範」に基づいた書式で構成されていることです。
さらに、第三のポイントとして、「図の要点」となる箇所に視線を誘導するとともに、「読む」情報を補足することです。

「図解」の考え方
先にも述べましたが、図解とは「図によって読者に有用な情報を伝える工夫」の総称と言えます。「実体図(グラフ、構造図など)に読むあるいは視線を誘導する要素を追加する工夫」と「論理・概念を視覚化して表す工夫」に大別できます。
図解の最初の発想は、「読む」と「見る」を関係付けることです。前述のように、図は「見る」だけでは十分な理解とはなりえません。「読む」理解があってこそ読者に伝わります。「見る」と「読む」の距離を縮めることも「図解」の一つであり基本です。

図解の手法は、「読む理解」と「見る理解」の相乗に加え、複数の「見る」要素および「読む」要素を整理しかつ関係付ける手法によって構成されます。
目 的 |
図解の手法 |
「読む理解」と「見る理解」の相乗を図る |
図への「読む」の追加(例:吹出し、表) |
「読む」と「見る」の1対1の関係付け |
複雑な図要素を整理し、かつ読者の視線を効果的に誘導する |
複数の図要素の「構図化」 |
複数の図要素の「グループ化」と「命名」 |
図要素間の「関係」を視覚的に表す |
組合せによる「位置付け(例:部分と全体)を表す関係」の表現 |
矢印による「変化・効果(例:収束、発散)を表す関係」の表現 |
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